Ανακοίνωση Στέφανου Παραστατίδη, Βουλευτή Κιλκίς & υπεύθυνης Κ.Τ.Ε. Παιδείας ΠΑΣΟΚ-Κινήματος Αλλαγής:
Ήδη από τις 10 Ιουλίου 2024 από το βήμα της Βουλής και με αφορμή την ανακοίνωση των 10.0000 νέων μονίμων διορισμών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, θέσαμε πρώτοι το ερώτημα στον Υπουργό Παιδείας, στο σχολικό έτος 2024- 2025 στις αίθουσες διδασκαλίας που βρίσκονται συνολικά περισσότεροι ή λιγότεροι εκπαιδευτικοί σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά.
Την επόμενη (11 Ιουλίου 2024), με την ανακοίνωσή μας τονίσαμε ότι « αν η αύξηση των μονίμων διορισμών, συνοδευόταν από τεχνητή μείωση των κενών και άρα σε μείωση του αριθμού των αναπληρωτών μεγαλύτερη από την αντίστοιχη ημέρα αύξησης μονίμων, θα μπορούσε σε λιγότερο διαθέσιμο εκπαιδευτικό προσωπικό. για την επόμενη σχολική χρονιά ”.
Η απάντηση που δεν δόθηκε τότε στη Βουλή, δίνεται σήμερα:
Σε μία πρωτοφανή για τα τελευταία τουλάχιστον χρόνια εκστρατεία τεχνητής μείωσης των πραγματικών κενών στην εκπαίδευση, με συνεχείς εγκυκλίους του υπουργείου Παιδείας «εντέλλονται» οι Διευθύνσεις εκπαίδευσης, να ανακαλέσουν τις αποφάσεις τους για τα εγκεκριμένα τμήματα, να αυξήσουν τον αριθμό των μαθητών στις τάξεις, να αγνοήσουν ακόμη και τις ρυθμίσεις του νόμου για την κατανομή των μαθητών με ειδικές ανάγκες.
Στις εγκυκλίους μάλιστα του υπουργείου δεν λαμβάνεται καμία πρόβλεψη για τους ανεξεταστέους μαθητές ή για τις μετεγγραφές στις αρχές του διδακτικού έτους. Αφήνεται μάλιστα ότι δεν θα εγκριθούν νέες τμημάτων και ότι εάν οι παραπάνω μαθητές δεν χωρίζονται στα καθ’ υπέρβαση των τμημάτων των 27 ή 28 ατόμων που μετακινούνται σε άλλο σχολείο!
Η ίδια εικόνα και στις εγκρίσεις των ολιγομελών τμημάτων ακόμα και για τις περιπτώσεις, που χρειάζονται ειδική μεταχείριση όπως τα τμήματα των κατευθύνσεων της Γ΄ Λυκείου.
Κανείς από τους «υπεύθυνους» της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας δεν φαίνεται να ενδιαφέρεται ιδιαίτερα για όσα έχουν στη μαθησιακή και εκπαιδευτική διαδικασία, η αύξηση του αριθμού των μαθητών στα τμήματα και η αναγκαστική μετακίνηση -σε κάποιες περιπτώσεις- σε άλλες σχολές.
Η Μοναδική τους προτεραιότητα είναι, ως άλλοι Μάικ Λαμάρ της εκπαίδευσης, να καταργήσουν τμήματα προκειμένου να «χωρήσουν» τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης, στον περιορισμένο αριθμό πιστώσεων για την πρόσληψη αναπληρωτών.
Οι 10.000 μόνιμοι διορισμοί τροφοδοτήθηκαν από αυτές τις πιστώσεις.
Η εκπαίδευση λοιπόν δεν ενισχύεται οικονομικά αλλά τρέφεται από τις ίδιες της τις σάρκες. Το αποτέλεσμα πέρα από την επίδειξη των συνθηκών άσκησης του εκπαιδευτικού έργου, είναι να βρεθούν φέτος εκτός εκπαίδευσης χιλιάδες εκπαιδευτικοί που απασχολούνται ως αναπληρωτές τις προηγούμενες χρονιές. Το τίμημα λοιπόν των αλχημείων και των επικοινωνιακών τρικ του υπουργείου Παιδείας είναι βαρύ. Τίμημα που πληρώνουν οι ίδιοι μαθητές, οι γονείς τους και η εκπαίδευση στο σύνολό της.
